La educación y la información son citadas recurrentemente en cualquier documento estratégico asociado al medio ambiente, en general, y a la adaptación al cambio climático, en particular.

Su papel en la sensibilización de la ciudadanía resulta determinante, sin embargo, la diversidad de opciones en la coordinación y la implementación de este tipo de iniciativas resulta en una cartografía tan heterogénea como difusa.

A través de una lectura complementaria desde el estado, la escuela, los equipamientos, un sector profesional y una iniciativa de voluntariado, queremos conocer qué y cómo se articulan las propuestas educativas para la adaptación al cambio climático en Portugal y España; analizando sinergias, necesidades, puntos débiles y oportunidades, se pretende avanzar en la identificación de elementos clave, tanto en el plano de la colaboración ibérica, como en el de la coordinación e implementación de las intervenciones educativas.